El participante con esta certificado de profesionalidad perteneciente a la Familia Profesional Servicios Socioculturales y a la Comunidad, podrá adquirir los conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias para impartir como docente acciones formativas/certificados de profesionalidad relacionados con su formación y experiencia laboral.

Este curso va dirigido a todas aquellas personas que tengan deseos de impartir conocimiento de forma profesional y convertirse en un profesor; para aquellas personas que quieren dedicarse profesionalmente a transmitir sus conocimientos a los demás, ya que en el curso se aprende todas las competencias necesarias para poder crecer a nivel profesional como docente y poder convertirse en un formador.

Los objetivos principales de este curso es convertir profesionales al enseñarles cómo impartir, programar, evaluar y tutorizar acciones formativas dentro del Sistema de Formación Profesional para el Empleo, usando las herramientas y los medios necesarios.

Si tienes deseos de trabajar en el sector de la formación, tienes que saber que es necesario contar con el certificado en docencia de la formación profesional para el empleo. Con la titulación que recibirás en este curso de Docencia a la formación, se sustituye el antiguo “Formador de formadores” que ya no es válido para poder ejercer como un profesional dentro del campo de la docencia.

Nivel de cualificación: 3 

Para acceder a este programa formativo, el participante deberá disponer de:

– Título de Bachillerato o equivalente.

– Certificado de Profesionalidad del mismo nivel.

– Prueba de Acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior.

– Certificado de Profesionalidad nivel 2 de la misma familia profesional.

– Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) para mayores de 25 y/o 45 años.

Objetivos Generales: 

Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales que ofrece el mercado laboral en su especialidad, promoviendo de forma permanente la calidad de la formación y la actualización didáctica.

Objetivos Generales por Unidad de Competencia:

• UC1442_3: Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.
• UC1443_3 : Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos.
• UC1444_3 Impartir y tutorizar acciones form ativas para el empleo utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos.
• UC1445_3 Evaluar el proceso de enseñanza- aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.
• UC1446_3 Facilitar información y orientación laboral y promover la calidad de la formación profesional para el empleo.

Objetivos Específicos: 

• Analizar la normativa vinculada a la Formación Profesional para el empleo que determina el tipo de acción formativa a desarrollar, identificando las características y condiciones previas para considerarlas al preparar la programación.
• Coordinar con el resto del equipo, la formación técnica y profesional para el desarrollo de la acción formativa.
• Elaborar programaciones didácticas que reflejen sus elementos (objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje, metodología, recursos, temporalización, evaluación) para desarrollar la acción formativa.
• Elaborar planificaciones temporalizadas para las sesiones formativas, secuenciando los contenidos y actividades.
• Seleccionar materiales, medios y recursos didácticos en función de los objetivos de aprendizaje y de la modalidad formativa para facilitar la acción formativa.
• Elaborar y adaptar materiales y recursos didácticos atendiendo a criterios técnicos y metodológicos para favorecer la impartición y facilitar el aprendizaje de los contenidos formativos.
• Utilizar materiales, medios y recursos didácticos adecuándolos al contexto y atendiendo a criterios metodológicos y de accesibilidad para el aprovechamiento de la acción formativa.
• Establecer condiciones que favorezcan el desarrollo del proceso de aprendizaje para la impartición de acciones formativas.
• Impartir contenidos formativos del programa, utilizando técnicas, estrategias didácticas, recursos y materiales didácticos acordes al tipo de acción formativa con el fin de facilitar la adquisición de las competencias profesionales.
• Proponer, dinamizar y supervisar las actividades de aprendizaje utilizando metodologías activas para fomentar el desarrollo de competencias profesionales y sociales.
• Asesorar a los alumnos en el uso de estrategias de aprendizaje y utilización de fuentes de información que faciliten el desarrollo de la acción formativa para la adquisición de competencias profesionales.
• Realizar un diagnóstico inicial de la formación de los alumnos, elaborando y aplicando instrumentos de evaluación con el fin de adecuar los contenidos al nivel formativo de los mismos.
• Comprobar durante el desarrollo, y al final, de la acción formativa, el nivel de adquisición de competencias profesionales elaborando y aplicando instrumentos de evaluación para proporcionar orientaciones sobre la adquisición de aprendizajes simples y complejos con el fin de ayudar a cada alumno a su logro y mejora.
• Realizar una evaluación final de la acción formativa, que permita obtener información para modificar aquellos aspectos de la programación que lo requieran.
• Recabar información sobre la realidad laboral y el contexto profesional para transmitir oportunidades de empleo reales acordes a la acción de formación.
• Potenciar el protagonismo activo y la responsabilidad del alumno destinatario de la acción formativa teniendo en cuenta sus competencias personales, técnicas y su experiencia laboral para implicarle en el proceso de aprendizaje.
• Informar y asesorar al alumno de la acción formativa sobre los itinerarios formativos y salidas profesionales en su especialidad profesional, de manera individual y personal para orientar la elección.
• Identificar estrategias de mejora de la calidad de los procesos formativos para aplicar en las acciones formativas.

Ámbito Profesional:

Desarrolla su actividad profesional en el ámbito público y privado, en centros o entidades que impartan formación profesional para el empleo, tanto para trabajadores en activo, en situación de desempleo, así como a colectivos especiales. Su desempeño profesional lo lleva a cabo en empresas, organizaciones y entidades de carácter público o privado, que impartan formación por cuenta propia o ajena.

Salidas profesionales:

Se ubica en todos los sectores productivos, en las áreas de formación profesional para el empleo, en la formación ofertada por los departamentos competentes, de demanda o en alternancia con el empleo, y otras acciones de acompañamiento y apoyo a la formación, o dentro de las enseñanzas no formales. Las ocupaciones serían las siguientes:

Formador de formación no reglada.
Formador de formación ocupacional no reglada.
Formador ocupacional.
Formador para el empleo.
Formador de formadores

MF1442_3: Programación didáctica de acciones formativas para el empleo.

A la finalización y/o superación del curso se entregará al alumno un diploma o certificado de asistencia de los conocimientos adquiridos, en base a las instrucciones del Servicio Público De Empleo Estatal y del organismo concedente la Consejería de Economía Hacienda y Empleo de la Comunidad de Madrid.